黄震理事长在闭幕式上讲话

 在“中国高等教育学会联合办学研究分会2010年会”暨
“第四届全国高校联合办学研讨会”闭幕式上的讲话

 

各位领导、各位来宾、各位老师：

　　下午好！  

　　在大家的共同努力下，“中国高等教育学会联合办学研究分会2010年会”暨“第四届全国高校联合办学研讨会”，取得了圆满成功。此次会议，通过了分会的工作报告；通过了39所新会员单位加入分会组织，并就如何推进国内高校学生校际访学、教学管理人员培训、如何开展对西部高校教育支援及加强港澳台高校交流等项目进行了深入的研讨和交流。通过了“暑期学校”的实施办法，宣布成立了联合办学研究分会暑期学校项目工作组。

此次会议，是高等教育领域的一次盛会，是一次校际合作交流、实现办学理念，办学模式，办学经验的互通共享的大会，是一次成效卓著的大会。

我相信，本次会议的成功举办，将进一步推进高等教育办学格局、拓展校际合作办学空间、提升分会内涵的发展起到积极作用。

印杰理事长由于工作需要，由上海交通大学副校长调任上海市教委副主任，不再担任分会理事长。在上海交通大学任首届理事长单位期间（2008年5月--2012年5月），联合办学分会的理事长由我接任。

下面就联合办学研究分会的下阶段工作谈几点想法： 

联合办学研究分会应结合新的形势和任务，坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁发，进一步发挥联合办学研究分会的理论研究、学术交流、专业培训、书刊编辑及咨询服务等功能，进一步加强校际合作交流、以提升分会内涵为工作着力点，以追求优质教育资源共享利益最大化和创新型人才的培养为工作目标，重点做好以下工作：

1、加强开展校际合作理论研究

中国高等教育学会联合办学研究分会是一个学术研究型的民间团体组织。因此，作为全国性联合办学研究分会组织，应结合自身特点，加强开展校际合作、资源共享、创新型人才培养的理论研究和机制创新的课题研究；勇于承担、参与各省市教委、高等教育学会、教育部及政府部门各种课题的研究，产生一批高质量的研究成果，为高等教育的改革与发展提供重要的政策咨询和理论支撑。

如：今年分会参与的高等教育学会“高等教育改革三十年跨越”研究课题就非常好，希望认真做好，出色完成。

2、巩固办学成果、加强分会宣传力度

联合办学研究分会2008年5月30日成立2年有余，时间虽然较短，但各省市联合体对校际合作工作探索长达16年之久, 各自在办学理念、办学模式及项目创新上，实现了校际优势互补、紧密办学，培养了一大批跨学科的复合型人才，积累了校际合作实践的成功经验，取得了社会、高校和学生的一致认可。跨校选课学分互认、辅修专业、副修专业学士学位、小语种的集中上课、暑期学校、学生实践基地的共享以及大型仪器设备的共享等等，这些模式探索和实践产生的实际效应，远远超越了高校自身以及地方政府教育部门难以起到的作用和功能，联合办学是中国高等教育改革多年实践的亮点。因此，我们的分会（包括各省市联合体）要善于不断总结经验，通过媒体、网站和期刊的渠道，加强分会宣传力度，使分会的工作充分得到有关国家政府教育部门的认可和支持。

 3、加强分会内涵建设、拓展校际合作渠道

联合办学研究分会在中国高等教育学会、各省市地方教委和教学共同体支持配合下，地方联合体办学成果显著，分会平台的建设、各项交流活动、学术研究及优秀成果的推进等方面均取得了良好的进展。我们要继续巩固办学成果，继续推进校际学生交流、各级教学管理人员的培训，提升分会的内涵建设，使联合办学研究分会真正成为中国高等教育改革的阵地。

联合办学研究分会应该是一个多元化校际合作交流的平台。因此，在分会内涵建设的同时，可以考虑拓宽校际合作渠道，可以适度延伸至本科教育合作以外的合作领域，例如：研究生校际合作、图书资料校际共享等方面逐步推进。

4、开展对西部高校教育支援活动

　　今年是实施西部大开发战略、对口西部高校教育支援十周年，在此背景下，我们将充分利用分会会员高校的优质教育资源优势，积极配合国家政府教育部门，对分会内部的西部高校联合体开展教育支援活动，为西部高校的教育振兴做出我们分会应有的贡献。

分会将会根据西部高校联合体提出的需求，分期分批开展东西部联合体之间的对口教育支援。例如：首批云南省教学联合体和上海西南片高校联合体的对口支援，由双方共同签订协议，努力在办学理念、优质教育资源共享、创新型人才培养等方面，建立互利共赢的造血机制，促进联合办学研究分会对西部高校教育支援的新突破。

5、2011年将全面推进“暑期学校”的优秀成果

“暑期学校”是北京大学、上海西南片高校联合体实施的优秀成果之一。“暑期学校”是优质教育资源共享最为有效的形式，他既激烈了学生的流动学习，又利用他校的优质教学资源来弥补自身教学资源不足，是办学形式成本最小、学生受益最直接的方式。希望各省市联合体借鉴北京大学、上海西南片高校联合办学的成功经验，将在明年暑期共同推进 “暑期学校”的开展。为将来实现全国高校范围内学生跨校选课、学分互认奠定基础，为高等教育改革创造新的里程碑。

6、加强网站、期刊的建设与管理

　　加强分会网站、期刊（内部交流）的建设与管理，推进网站、期刊作用的创新，使网站和期刊成为分会校际合作信息交流、学术研究成果交流、对外宣传的重要基地。

7、主动配合、努力完成中国高等教育学会所布置的各项工作

主动承担教育部高教司、中国高等教育学会对高等教育改革热点问题的研究、积极配合完成所布置的各项工作，是分会义不容辞的责任。近期，教育部关于《深化教育体制改革工作重点》方案中，高教司对负责的部分研究项目，如：探索关于开放大学建设模式、探索构建人才成长立交桥、建立“学分银行”制度的研究等等。分会可以主动向高教司提出申请，相信联合办学研究分会完全有条件、有能力在现有教育资源基础上，分别成立相应的课题组，承担高教司对上述各项工作的探索研究。

8、进一步加强分会制度建设、组织机构建设、发展新会员

分会的制度建设、组织机构建设是分会健康发展、平稳持续发展的根本保障。在成立2年中，分会的制度建设、组织机构建设、发展新会员方面均已取得了较大进展。在下阶段工作中，希望分会继续完善各项制度建设（包括建立常委理事会会议制度、建立秘书处会议制度、建立各项目工作组会议制度、各项管理制度建设）、组织机构建设和发展新会员工作。目前，分会的13个联合体中主要有北京、上海、浙江、广州、武汉、吉林、云南等7个省市（当然西部联合体包含了6个省市部分高校）。据了解，已开展联合办学共同体的还有安徽省，以及更多的省市有意向加入分会的组织。所以，发展新会员仍然是分会的一项重要工作。

9、加强与港澳台高校的交流与合作

随着国内高校与港澳台高校交流合作进一步的密切，更多的高校希望通过分会来搭建与港澳台高校交流合作平台。经分会常务理事会讨论通过，从今年下半年开始，将分期分批组织高校去台湾考察，建立两岸高校合作意向，确定两岸高校合作交流项目。

10、建立可持续发展的长效机制

作为全国性联合办学研究分会，我们应该大胆创新、勇于实践、创造性地展开各项工作，充分发挥其分会特有的辐射力和示范性，实现分会可持续发展。但是联合办学研究分会毕竟还是一个新的组织，这种全国性校际合作模式也是初次尝试，在实施中肯定会遇到许多困难，需要我们共同去努力创新、共同去探索实现。

衷心希望大家，共同携起手来，再接再厉，奋发有为，共同开创联合办学工作的新局面，为促进我国高等教育事业的发展，培养社会所需要的高素质创新人才，为国家社会、经济发展做出更大的贡献。

最后,让我们用热烈的掌声再次对亲临会议的教育部领导、中国高等教育学会的领导以及各省市教委领导表示感谢！对这次会议的东道主云南曲靖师范学院表示衷心的感谢！

　　下面，我宣布：“中国高等教育学会联合办学研究分会2010年会”暨“第四届全国高校联合办学研讨会”，圆满闭幕！

谢谢大家！